Nel Tavolo di lavoro, dopo il confronto con esperienze presenti in altri territori (ad esempio il protocollo dell’USR Emilia-Romagna) si è inteso orientarsi alla definizione di un modello di Piano di gestione e di prevenzione delle crisi comportamentali a scuola, condiviso tra scuola e Servizi.

Il piano prevede:

• una parte generale in cui vengono date indicazioni utili per l’organizzazione interna delle istituzioni scolastiche e i rapporti con i servizi socio-sanitari, le famiglie, le altre realtà di riferimento
• una parte individuale riferita al singolo alunno e alla sua classe, che raccoglie le misure e gli interventi ambientali-educativi-didattici da mettere in atto, definita in sinergia con la famiglia e i Servizi
• alcuni strumenti utili all’analisi delle singole situazioni e all’individuazione degli interventi.                                                                                                           

PIANO GENERALE DI GESTIONE E PREVENZIONE DELLE CRISI COMPORTAMENTALI A SCUOLA

ALLEGATI

SCHEDA A – INFORMAZIONI ALUNNO E VADEMECUM PREVENZIONE E GESTIONE CRISI – con intestazione
SCHEDA A – INFORMAZIONI ALUNNO E VADEMECUM PREVENZIONE E GESTIONE CRISI – con intestazione per pubblicazione

SCHEDA B – VERBALE DELLA CRISI – con intestazione
SCHEDA B – VERBALE DELLA CRISI – con intestazione per pubblicazione

SCHEDA C – AUTORIFLESSIONE PER INSEGNANTI ED EDUCATORI – con intestazione
SCHEDA C – AUTORIFLESSIONE PER INSEGNANTI ED EDUCATORI